miércoles, 6 de junio de 2012

TAREA 9 Como hacer un diaporama

DIAPORAMA: Técnica audiovisual que consiste en las proyecciones simultáneas de diapositivas sobre una o varias pantallas, mediante proyectores combinados para mezclas, fundidos y sincronización con el sonido. Combinación de imagen fija sincronizada con sonido (voz, música, ruidos, efectos especiales…) con pasos manuales o magnéticos Combinación de imágenes fijas proyectadas, sincronizadas con un sistema sonoro a través de dispositivos electrónicos Diaporama o diatape: supone una secuenciación de imágenes (manuales, fotografías, etc.,) y una banda sonora (palabras, músicas y efectos especiales. 
ELABORACION DE UN DIAPORAMA: 
 1. ELABORACIÓN DE DIAPOSITIVAS 
2. GUARDAR COMO MAGENES JPG 
3. IMPORTAR IMÁGENES En el panel tareas de película, en capturar video dar clic en importar imágenes y audio o música.
 4. DESARROLLO DEL GUIÓN Nº de diapositiva Imagen Tiempo (segundos) 
5. PROYECCIÓN DEL DIAPORAMA: por medio de movie maker



jueves, 10 de mayo de 2012

TAREA No. 7 FORO


Multimedia: se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información.
Los medios que se utiliza para presentar un multimedia entre ellos están: texto e imágenes, hasta animación, sonido, video etc.  Si se utilizan en una clase sería fantástico porque ayuda al estudiante a captar más rápido la información,  las presentaciones multimedia pueden verse en un escenario, proyectarse, transmitirse, o reproducirse localmente en un dispositivo por medio de un reproductor multimedia. Una transmisión puede ser una presentación multimedia en vivo o grabada. Las transmisiones pueden usar tecnología tanto analógica como digital. Multimedia digital en línea puede descargarse o transmitirse en flujo (usando streaming). Multimedia en flujo puede estar disponible en vivo o por demanda.
Las  multimedios  se pueden usar con los pequeñitos hasta con los  estudiantes universitarios de diferente carrera.
El concepto de multimedia es tan antiguo como la comunicación humana ya que al expresarnos en una charla normal hablamos (sonido), escribimos (texto), observamos a nuestro interlocutor (video) y accionamos con gestos y movimientos de las manos (animación). Con el auge de las aplicaciones multimedia para computador este vocablo entró a formar parte del lenguaje habitual.
Los diferentes tipos de multimedia se pueden clasificar de acuerdo a la finalidad de la información
Multimedia educativa. Es importante recalcar que la multimedia educativa es previa a que el computador apareciera, se puede considerar como un proceso no lineal esto hace que el estudiante lleve su propio orden en su modelo educativo (a distancia, presencial etc.). Se fundamenta en un desarrollo navegable que permite cierta libertad de moverse sobre el aplicativo. Algunos eventos temporales importantes de la multimedia educativa: Programación, Multimedia Internet, E-learning  y Redes Sociales.
Multimedia publicitaria. Es el uso de diferentes medios enfocado a una campaña publicitaria, esto ha generado nuevos espacios en este sector, se viene presentando un cambio de los medios tradicionales a los digitales con un abanico enorme de nuevas posibilidades, tablets, móviles, desarrollo web, TDT (Televisión Digital Terrestre), hipertexto y el correo, y como elemento destacado las redes sociales como herramienta de difusión viral.
Multimedia comercial. En este tipo de multimedia encontramos una gran variedad de entregables, tales como: Bases de datos, promociones, catálogos, simuladores, páginas web, publicidad entre otros, todo este material se presenta en forma digital, interactivo y su funcionalidad principal es la de convencer a un posible comprador o cliente de adquirir un servicio o producto. De alguna forma este tipo de multimedia está directamente relacionada con el aprendizaje electrónico (e-learning)
Multimedia informativa. Está relacionada con los elementos multimediales que brindan información, tales como: noticias, prensa, revistas, televisión y diarios, esta información se presenta en la mayoría de los casos en forma masiva (entorno mundial) y se mantiene actualizada al momento de los hechos, su valor informativo es primordial para conocer hechos antes que los medios de comunicación tradicionales.

Multimedia interactiva: cuando el usuario tiene libre control sobre la presentación de los contenidos, acerca de qué es lo que desea ver y cuando; a diferencia de una presentación lineal, en la que es forzado a visualizar contenido en un orden predeterminado.


Hipermedia: podría considerarse como una forma especial de multimedia interactiva que emplea estructuras de navegación más complejas  y que aumentan el control del usuario sobre el flujo de la información. El término "hiper" se refiere a "navegación", de allí los conceptos de "hipertexto" (navegación entre textos) e "hipermedia" (navegación entre medios).


martes, 1 de mayo de 2012

TAREA 6 MITOS DE LAS TICS

Mitos de las TIC´S
La tecnología está llevando a la humanidad a ser consumidores y dependientes de ella.  Las grandes empresas productoras crean campañas publicitarias para mentalizar a las personas en que necesitan esa tecnología y que sin ella no pueden vivir.  Pero sin saber que la calidad no es muy buena  con la finalidad de que el consumidor haga reinversiones y la fabrica sigue produciendo y vendiendo más productos.
El mito del aprendizaje mágico
La tecnología no genera aprendizaje por sí misma.  Los pedagogos son los que deben encaminar y dar el uso adecuado hacia ellas.  Los software de respuesta inmediato no producen un aprendizaje significativo, porque la máquina tiene el dominio entonces se convierte en un aprendizaje mecánico, no hay razonamiento ni criterio propio sobre algún contenido.

El mito de la información vrs el conocimiento.
El uso de computadoras en la educación no se debe confundirse con que el niño aprende al máximo porque no se tiene aprendizaje con el simple hecho de tener algunos programas en la maquina, sino que esos ayudan a reforzar el aprendizaje.
La máquina tiene una gran cantidad de información pero si no se indaga ni se critica por parte del docente y alumno entonces no se convierte en conocimiento mucho menos en aprendizaje.

                               

TAREA 5: BIENES TANGIBLES E INTANGIBLES

 
BIENES TANGIBLES:
Son todos los bienes de naturaleza material susceptibles de ser percibidos por los sentidos. Entre ellos están:
La computadora
Retroproyector
Mobiliario
Impresora
Fax
Fotocopiadora etc.

BIENES INTANGIBLES:
Son considerados a todos aquellos bienes inmateriales como:
El conocimiento
Las redes sociales
Base de datos
Capacidades, habilidades y motivaciones del maestro hacia al alumno.

Pero para estos bienes se necesita financiamiento para poder obtener estos recursos, por ejemplo si el maestro no tiene una computadora  no se puede utilizar los programas que tiene o comunicarse por medio de las  redes sociales.  Con estos bienes adquirimos información para enriquecer el conocimiento.
Los bienes tangibles otorgan grandes ventajas competitivas a las empresas porque les da la oportunidad de crecer económicamente porque cada día sacan nuevos diseños de ellos.

TAREA 4: LAS TIC´S

Las Tics: La tecnología de información y comunicación son considerados como soporte físico trasmisores de información o canales de comunicación.  Estos medios codifican el conocimiento, a través de representación figurativos y/o simbólicos y hacen que el aprendizaje sea más significativo, son parte del métodos y procesos de aprendizaje desarrollados en el aula,  se puede  materiales son objetos físicos que almacenan cualquier información mediante determinadas formas y permiten el desarrollo del trabajo académico en el contexto del aula. También las tics son herramientas de comunicación social.

Los materiales: son estrategias clave para la difusión y desarrollo de innovaciones educativas.  Posibilitan nuevas formas de almacenamiento de la información y en la consecuencia de acceso y manipulación de la misma por parte del docente y alumno.  La principal característica de los materiales electrónicos  se pueden decir que es la posible digitalización de diferentes señales o tipos de información.
Entre los medios y materiales están:
v  Medios manipulativos: son los todos los que representan el conocimiento  simbólicamente y son contingentes.
v  Medios impresos: son todos los documentos, libros, cuadernos, revistas etc.
v  Medios audiovisuales: la imagen es la principal modalidad simbólica.  El retroproyector, televisor, videos etc.
v  Medios auditivos: emplean el sonido como la modalidad de codificación exclusiva.  El casete, tocadiscos etc.
A través de las tics se realiza diferentes tipos de actividades sociales por medio de Hotmail. Web Quest, blogger, etc.